Публикации по теме «дошкольное образование» (36681-36700)
В последнее время отмечается рост количества детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения речевого развития. В специальной педагогике и психологии эта проблема входит в круг особо важных.
Цель: закрепить счет в пределах 10, учить составлять десяток из двух меньших чисел, выделять множество, совершенствовать интеллект, развивать мелкую моторику рук.
Консультация для воспитателей.
Связная речь занимает важное место в общении ребенка со сверстниками и взрослыми, отражает логику мышления ребенка, его умение осмысливать воспринимаемую информацию и правильно выражать ее. Она является показателем того, насколько ребенок владеет лексикой родного языка, отражает уровень эстетического и эмоционального развития ребенка. Таким образом, связная речь – это развернутое изложение определенного содержания, которое осуществляется логично, последовательно и точно, грамматически правильно и образно.
Дифференциация звуков [Ш] — [С] в словах.
Повтори слова.
Шила — сила,
шут — суд,
шагнуть — согнуть,
широк — сырок,
Маша — масса...
Упражнения по дифференциации данных звуков.
Хлопни в ладоши, если услышишь слог со звуком [л].
Ла, ло, во, ва, лы, ву, во, лу, кло, кво, кла, ква.
Подпрыгни на месте, если услышишь слог со звуком [в].
Ла, ло, во, ва, лы, ву, во, лу, кло, кво, кла, ква.
Сценарий «Масленица». Подходит для детей дошкольного возраста или учеников 1 класса.
Ведущий Скоморох 1:
Собирайся народ
В гости масленица ждет
Мы зовем к себе тех
Кто любит веселье и смех...
Логопедическое занятие для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: учить детей дифференцировать звуки Р и РЬ в слогах, в словах, в предложениях.
Конспект организованной образовательной деятельности. Логоритмика. В компенсирующей группе для детей с нарушением речи (5-6лет).
Цель организованной образовательной деятельности: преодоление речевого нарушения путём развития и коррекции двигательной сферы.
Цель проекта: Воспитание любви и уважения к близкому человеку – маме, заботы о ней.
Задачи проекта:
1. Воспитывать уважительное отношение к мамам.
2. Побуждать детей устойчивой социально-личностной связи друг с другом и взрослым.
3. Вызывать положительные эмоции в процессе продуктивной деятельности.
4. Формировать умение повторять отдельные слова, фразы, стихи, вопросы.
Описание изготовление простых предметов при помощи обычных подручных предметов.
Вам понадобится:
- моток толстых ниток
- воздушные шары
- клей ПВА
- крахмал
- для работы понадобятся планка (чтоб повесить шары для просушки), клеенка
Памятки раскрывают несколько вопросов:
1. «Как лучше обратить внимание детей на себя и привлечь их к совместной деятельности?»
2. «Как мотивировать детей, чтобы они САМИ захотели с вами играть?»
3.«Как быть, если ребенок захотел включиться в совместную деятельность, которая уже начата (завершается) ?» 4. «Как лучше поступить, если ребенок отказывается от деятельности?»
Описание системы работы патронажа семьи из опыта работы дошкольного учреждения.
Задачи патронажа:
1) Привлечь внимание родителей неорганизованных детей к необходимости педагогического воздействия на ребенка;
2) Способствовать выявлению и устранению психолого-медико-педагогических нарушений у неорганизованных детей;
3) Поддерживать и стимулировать деятельность родителей и специалистов при работе с неорганизованными детьми;
4) Способствовать созданию банка данных неорганизованных детей с ограниченными возможностями здоровья в районе.
Консультация для воспитателей.
Какой бывает словарь?
Словарь активный - часть словарного состава современного языка, которая свободно употребляется в живом повседневном общении во всех сферах жизни человеческого общества; активный запас слов отдельного носителя языка - часть словарного состава языка, которая свободно употребляется в повседневной жизни конкретным человеком; зависит от возраста, психического развития.
Цель:
- уточнить и расширить знания детей с ОВЗ по теме «Весна»;
- расширить и активизировать словарь детей по данной теме.
